下午綜合課進行〝y88記者招待會〞，請孩子模擬擔任各家媒體記者，學習如何像記者般提問。
由兩位活動長擔任記者會的主持人，當我被介紹出場時，孩子們熱烈的掌聲，儼然就像是個真實記者會現場，孩子們對這樣的體驗顯得新奇而有趣。
就像兩年前的特優記者會，很多記者對我的點數銀行構想提問，我也藉此有更清楚的說明；有孩子問我：為什麼不常罵人，我也和孩子溝通自我管理的重要，和我對他們的期待。
過程中，孩子提出非常多的問題，可說是五花八門，我很認真地逐一回應，並真誠地表達心中的想法，而我也利用這個機會，讓孩子們聽聽我的心聲。最後，全班每位孩子都有提問，我也一一回答，一直到放學，孩子們還意猶未竟，我很喜歡這樣的互動契機，我想，或許可以考慮在每個月孩子給Y88的一封信前，先辦一次〝y88記者招待會〞，其實這也是和班級孩子談心或溝通觀念的時機，相信孩子會給我更多的回饋。
這個記者會讓孩子和我有了更交心的感覺，孩子的主動提問，讓他們更有興趣探索我的深層想法，我發現，有些孩子的提問非常有深度，提供我和他們深度對話的機會，我很滿意孩子們今天的表現，也相信510會愈來愈棒。
【省思】良好的師生互動是班級經營的重要基礎，如何正向地維繫師生間那條看不見卻相當重要的情感線，透過老師主動提供多元而友善的機會，讓孩子可以感受老師的用心，互動的節奏就顯得更加美好。
老師是需要懂學生的，相對的，學生更是需要懂老師的；否則，老師的用心良苦卻無法喚起學生的共鳴，師生關係也將影響班級經營的成效。
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