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     下午綜合課，和學生進行班級現況的討論，請孩子思考這一個月來，班級有沒有需要再加強的地方，或是期許班級可以達成的目標，孩子們發表踴躍，紛紛提出自己的意見，逐一寫在白板上。
      接著，引導孩子進行深入的探討和歸納，最後形成初步的510班級共識1.2.3.4---一個期許-愈來愈好；   兩個默契-自律和負責；  三個提醒-自我管理、有錯必改、堅持不放棄；  四個目標-快樂有禮、溫馨有情、熱忱有勁、學習有進。
      請孩子根據這些討論的內容，規劃一個達成班級目標的企劃書，擬定行動方案，並寫在今天的小記上，引導孩子主動關心班級的人事物，讓孩子從更高的高度來看班級現況，體認到班級是大家共有的，每個人都可以發揮更大的影響力，應該就有更多的省思和發現。
      一個月來的相處，從【一張白紙】的全新開始，到每一個班級節奏的管理，我覺得班上的孩子的確是在進步中，也逐漸形成更多努力的方向，引導孩子一起省思班級現況的過程，就是帶領孩子看見更多進步的契機。
      如同我常對孩子說的：小事不管理，大事難處理。自己可以再努力的地方還很多，相信510孩子也是可以好上加好，510加油！