今天班上的心靈小語是〝要先管理好心情，才能處理好事情。〞
情緒管理是常聽到的一句話，但它不是一句口號，而是生活中的必要功課。
高年級學生正處青春期的小大人，在行為和態度上難免會有些不一樣的轉變，家長和學校老師都必須面對孩子層出不窮的狀況，威權管理已不合適，也容易造成親師生三方的緊張關係，帶來反效果，輔導的歷程是孩子成長的關鍵，有時輔導態度更甚於行為指導。
孩子的思考模式和行為習慣不是一朝一夕便能轉變，提供正向思考的引導，明確合理的說明可以讓孩子更清楚面對事情的關鍵。
【y88省思】 教師在處理學生問題前的情緒管理更顯重要，先保持冷靜是必要的，很多出現在班級氣氛和班級管理中的盲點，常常是因為老師沒有察覺自己在處理學生問題時的〝我訊息〞，而孩子接收到的〝訊息〞，有時和老師本身的期待有不小的落差，結果當然就是不言而喻了。
情緒管理是常聽到的一句話，但它不是一句口號，而是生活中的必要功課。
高年級學生正處青春期的小大人，在行為和態度上難免會有些不一樣的轉變，家長和學校老師都必須面對孩子層出不窮的狀況，威權管理已不合適，也容易造成親師生三方的緊張關係，帶來反效果，輔導的歷程是孩子成長的關鍵，有時輔導態度更甚於行為指導。
孩子的思考模式和行為習慣不是一朝一夕便能轉變，提供正向思考的引導，明確合理的說明可以讓孩子更清楚面對事情的關鍵。
【y88省思】 教師在處理學生問題前的情緒管理更顯重要，先保持冷靜是必要的，很多出現在班級氣氛和班級管理中的盲點，常常是因為老師沒有察覺自己在處理學生問題時的〝我訊息〞，而孩子接收到的〝訊息〞，有時和老師本身的期待有不小的落差，結果當然就是不言而喻了。
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