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   早上一進教室，就有學生對我說，忘了帶今天美勞課要用的水彩用具。
   昨天沒人提醒要寫聯絡簿，但孩子也說每次美勞課老師都會說下次要帶的東西，
   問全班沒帶水彩用具的人，居然過半，看著這群看似束手無策的孩子，
   心想，是該讓孩子正視自己的問題，
   我對孩子說，有一句心靈小語--不是沒辦法，
   他們馬上接下一句---而是要去想辦法。
   我接著說：中午前，沒有水彩用具的人，沒關係，老師到合作社買，你們要花〝500點〞換。
   孩子們聽到要花500點 ，露出〝省錢一族〞的眼神，
   孩子說點數不夠，我說可以解定存，或是用現金卡，利息每月10%，　
   孩子馬上說要自己想辦法，態度顯得積極許多，
   我的原則就是--下午的美勞課，每個人一定都要有水彩用具。
   接下來的上午時間，我就看到孩子積極去處面對自己的問題，
   午休前，當我再問全班孩子水彩用具的準備情形，
    賓果！ 每個人都能拿出水彩用具，
    下星期還要用到水彩用具，
   今天沒帶用具的孩子就說，明天一定要先帶水彩放教室，不然就要花500點買水彩。
    呵呵，
   沒想到，  〝500點〞對他們而言，竟是如此的不捨。
   身為一位學生，他們是該對自己的學習負責，
  身為一位教師，我是有責任引導孩子以更積極的態度去面對，   
  讓孩子看見自己的問題，就是要回到問題的本身 。