期中評量告一段落，
成績只是提供參考，
最重要的，
是瞭解孩子的學習情形，
確認學習階段是否達成預期目標，
也做為教師檢視教學的媒介。
昨天的小記題目是〝評量後的省思〞，
希望藉由省思，
引導孩子檢視自己的學習情形和態度。
早上，看著每一本小記中的〝考生想法〞，
大多數孩子對自己的表現不甚滿意，
除了表達自己面對評量的態度，
其實背後或許更有著〝大人的期望〞，
我覺得應該給每個孩子適時的提醒和鼓勵，
早上剛好課少，就花了兩節課時間，
很認真地回應每一個孩子的想法。
評量的重點就是檢視學習情形，
如同童軍的模式，技能章的考驗不在於何時通過，
而在於孩子是否已具備該有的能力，
孩子需要的是學習的熱情和積極的態度，
千萬不要讓評量澆涼了學習的動力。
我想，家長態度是定位評量的重要影響，
也是孩子用何種態度面對評量的關鍵。
今年第一次當小一家長，
這也是孩子上小學的第一次評量，
我告訴女兒，
認真最重要。
成績只是提供參考，
最重要的，
是瞭解孩子的學習情形，
確認學習階段是否達成預期目標，
也做為教師檢視教學的媒介。
昨天的小記題目是〝評量後的省思〞，
希望藉由省思，
引導孩子檢視自己的學習情形和態度。
早上，看著每一本小記中的〝考生想法〞，
大多數孩子對自己的表現不甚滿意，
除了表達自己面對評量的態度，
其實背後或許更有著〝大人的期望〞，
我覺得應該給每個孩子適時的提醒和鼓勵，
早上剛好課少，就花了兩節課時間，
很認真地回應每一個孩子的想法。
評量的重點就是檢視學習情形，
如同童軍的模式，技能章的考驗不在於何時通過，
而在於孩子是否已具備該有的能力，
孩子需要的是學習的熱情和積極的態度，
千萬不要讓評量澆涼了學習的動力。
我想，家長態度是定位評量的重要影響，
也是孩子用何種態度面對評量的關鍵。
今年第一次當小一家長，
這也是孩子上小學的第一次評量，
我告訴女兒，
認真最重要。
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