今天是實習老師到班上教學初體驗的時刻,
兩位老師很認真,很早就和我確認過上課內容和流程,
今天就是看看實際和孩子互動的教學歷程。
雖然是第一次到510的初體驗,整體的教學流程很流暢。
實習老師的表現都很到位,能掌握教學節奏,很有大將之風,
班上孩子的表現也都很棒,給予兩位老師最重要的支持,
結束時,我給實習老師即時且正向的回饋表,
坐在位子上觀課,其實也讓我觀察到很多孩子的上課情形,
我發現,老師的教學很重要,學生的學習情形更重要。
想起自己當年的實習歲月,
雖然經驗不足,卻有著十足的熱忱與活力,
總是認真準備上每一堂課,教學指引有如聖經般反覆觀看,
歷經20年的教學歷程,的確多了更多的經驗,更體認到:
要把每個孩子帶上來,需要更多的細心觀照,
畢竟面對學習情形不盡相同的孩子,需要更適性且適時的調整。

兩位老師很認真,很早就和我確認過上課內容和流程,
今天就是看看實際和孩子互動的教學歷程。
雖然是第一次到510的初體驗,整體的教學流程很流暢。
實習老師的表現都很到位,能掌握教學節奏,很有大將之風,
班上孩子的表現也都很棒,給予兩位老師最重要的支持,
結束時,我給實習老師即時且正向的回饋表,
坐在位子上觀課,其實也讓我觀察到很多孩子的上課情形,
我發現,老師的教學很重要,學生的學習情形更重要。
想起自己當年的實習歲月,
雖然經驗不足,卻有著十足的熱忱與活力,
總是認真準備上每一堂課,教學指引有如聖經般反覆觀看,
歷經20年的教學歷程,的確多了更多的經驗,更體認到:
要把每個孩子帶上來,需要更多的細心觀照,
畢竟面對學習情形不盡相同的孩子,需要更適性且適時的調整。

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