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        2011年冬至的這一天，510教室洋溢著歡樂和溫馨的氣氛，孩子們開心吃著自己特製的湯圓。
       為了增進孩子對冬至習俗的認識，特別舉辦搓湯圓的體驗活動，前幾天就先準備好材料，昨天在教室溫習一下，順便指導兩位寶貝女兒，充滿創意的孩子，很開心吃著自己製作的特殊造型，感覺很有趣！
         冬至有其特殊的節慶特色，要讓孩子對生活有著更多的連結經驗，可以設計成貼近孩子生活的統整課程。
      我先透過學習單指導冬至的相關習俗和天文觀，孩子可以學習到豐富的社會人文內涵；當孩子看到湯圓浮起來時， 其實就是自然課程裡的-觀察物體遇熱的變化；當孩子在動手搓湯圓的造型時，正是美勞課才剛上過的捏陶課程；孩子深刻體驗後，將觀察和心得記錄在小記中，相信這樣的文章會更加生動，也是語文寫作中最重要的生活背景體驗。
    
       
      510孩子充分展現活力與創意，歡樂地體驗冬至活動三部曲，也順利通過五關的考驗。
第一部(關)--神奇魔術師--將糯米粉變成糯米團
第二部(關)--搓湯圓比ㄧ比--搓出最圓的形狀
第三部(關)--湯圓造型秀--展現創意湯圓造型
第四關--全組一起團圓吃湯圓
第五關--吃一口湯圓，然後說出添歲心願及祝福話

              
      當糯米粉變成搓湯圓的材料，孩子們感到很神奇；小組合作創造出來的湯圓造型各有特色，除了不同大小的圓形，還有雪人、水餃、甜甜圈、蛇形...等，不僅展現創意，也增添生活中的趣味，溫暖彼此的心。

        
       吃著美味可口的湯圓時，有孩子說今天是他最開心的一次冬至時刻，也有孩子很貼心，說要將搓出來的湯圓帶回家煮，和家人一同分享，我想：冬至這一天，心意就是最貼心的暖暖包。


       為了讓每位孩子都吃到自己搓出來的湯圓，我利用下午三節的空堂，逐一將每位孩子的成品煮出來，最後，我也煮了一鍋湯圓杯麵請510孩子們，看著他們愉快的神情，我也很開心。



       因為只用一節課的時間搓湯圓，要兼顧說明和協助，再加上四處拍照留下記錄，其實是不容易的，但看著孩子們滿足地吃著湯圓，卻又覺得很開心，只要孩子開心有收穫，我也樂在付出。 

冬至搓湯圓活動相簿
       嘿！嘿！y88一時興起，將剩下的糯米團整理起來，拼成〝y88愛510〞，自得其樂真開心！

●楊老師給510孩子的師說心語： 
    大家應該都很快樂地體驗搓湯圓的過程，當糯米粉變成搓湯圓的材料時，你是不是也覺得很神奇？小組共同創造出來的湯圓造型，是不是也很有趣？要記得：在2011的冬至這一天，我們一起在510吃著可口的小湯圓喔！只要用心去體驗和發現，我們可以經營屬於510溫馨且美好的生活故事。