【創意造型發表會】孩子運用創意與巧手，創作獨一無二的個人造型，相信多些練習，孩子的音量可再大聲些，但整體表現是很棒的，我也即席扮演聖誕酷老爸，三位媽媽也扮演閃亮酷媽咪，分發小禮物，過程中用相機捕捉每一個精彩畫面，感謝三位家長蒞臨同樂，感謝家長分享小禮物，歡迎家長到班網瀏覽活動相簿。
【口腔通知回條】孩子已於健康中心檢查牙齒，有拿到複查通知單的孩子，於下週五前家長簽名後交回條。
【郵寄祝福】今天應會收到孩子寄給您的祝福卡片，內有空白卡片，邀請您在卡片上寫給孩子溫馨祝福 。
【期末評量】2012年 1/2 (一)考英語第一次口試-英詩；1/5(四)英語筆試U3-4+英語第二次口試
1/11 (三)考國語(L8-14+統整三.四) 和自然(U3.4)，1/12(四)考數學(U6-10+綜二)和社會(U 4.5.6 )。
【溫馨佳節】溫馨時刻，y88祝福所有510家人們—聖誕佳節愉快！闔家平安！
【y88心語】2011年冬至的這一天，510教室洋溢著歡樂和溫馨的氣氛，孩子們開心吃著自己特製的湯圓。
為了增進孩子對冬至習俗的認識，特別舉辦搓湯圓的體驗活動，510孩子充分展現活力與創意，當糯米粉變成搓湯圓的材料，特別感到神奇；小組合作創造出來的湯圓造型各有特色，除了不同大小的圓形，還有雪人、水餃、甜甜圈、蛇形...等，不僅增添生活中的趣味，也溫暖彼此的心。
吃著美味可口的湯圓時，有孩子說今天是他最開心的一次冬至時刻，也有孩子很貼心，說要將搓出來的湯圓帶回家煮，和家人一同分享，我想：冬至這一天，心意就是最貼心的暖暖包。
冬至有其特殊的節慶特色，要讓孩子對生活有著更多的連結經驗，可以設計成貼近孩子生活的統整課程。我先透過學習單指導冬至的相關習俗和天文觀，孩子可以學習到豐富的社會人文內涵；當孩子看到湯圓浮起來時，其實就是自然課程裡的-觀察物體遇熱的變化；當孩子在動手搓湯圓的造型時，正是美勞課才剛上過的捏陶課程；孩子深刻體驗後，將觀察和心得記錄在小記中，相信這樣的文章會更加生動，也是語文寫作中最重要的生活背景體驗。
為了讓每位孩子都吃到自己搓出來的湯圓，我利用下午三節的空堂，逐一將每位孩子的成品煮出來，最後，我也煮了一鍋湯圓杯麵請510孩子們，看著他們愉快的神情，我也很開心。 因為只用一節課的時間搓湯圓，要兼顧說明和協助，再加上四處拍照留下記錄，其實是不容易的，但看著孩子們滿足地吃著湯圓，卻又覺得很開心，只要孩子開心有收穫，我也樂在付出。
y88一時興起，將剩下糯米團整理起來，拼成〝y88愛510〞，自得其樂！
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