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    期末，是老師思索如何給孩子成績單上評語的時刻，也是家長看見孩子成長展現的時機。
    對我而言，給孩子80字評語的敘述或許不是太難，因為透過給孩子的一封信，我會和孩子交流彼此的想法：每週的親師通訊，也是和家長溝通班級經營中的想法。
    我想，這份評語是可以創造些價值的，給孩子適時的鼓勵和肯定，以及省思再出發的方向，也是提供家長引導孩子成長的參考，斟酌字句中的內涵才是困難之處。
    當孩子和家長看到成績單時，各科的表現可以提供孩子學習上的參考，評語中的平時表現，更可以成為親子互動的討論話題，引導孩子思考更多元的成長，學習不限於課本內的知識，行為與態度更是關鍵，以及貼近孩子個性的生活展現。
     每個孩子都是獨一無二的個體，也都有屬於自己的特點，三明治的陳述方式是較常用的方法，較能兼顧孩子的不同面向，先肯定孩子的亮點部份，再提醒孩子的努力方向，最後再引導孩子看見希望。      
     成長是持續累積精進的歷程，沒有人應該是十全十美的，但每個人都需要被肯定的，也需要適時的提醒；我會思考：如何從肯定中，注入更堅強的動力；如何從提醒中，省思再出發的能量。
    期末，每位孩子都有一份表現評語。身為一位教師，我也會透過期末問卷，邀請孩子和家長給自己一些意見，透過班上孩子和家長們的回饋，鼓勵自己持續做好的事，也提醒自己該做好的事。