邁入12月的溫馨時刻，設定的班級目標是溫馨有情，班上將會有一系列的活動，心靈故事的主題也會以〝關懷〞為核心，透過情境引導孩子從心出發，用愛和關懷溫暖彼此的內心，啟動610孩子心中最溫柔的力量，學習付出和感恩。
美國有一位老師出一本書-優秀是教出來的。我想，優秀的定義很多元，引導孩子懂得付出與感恩，會是孩子很需要增強的重點。孩子的成長需要正向的引導，溫馨感受不是教出來的，而是透過溫馨情境的營造，喚起孩子內心深處的正向力量，心懷感恩，樂在付出。
孩子必須對生活有所感，一句簡單的關懷，一個真摯的微笑，一個善意的回應，都可以發揮溫暖的力量。期望引導610孩子心中常存一份溫暖的愛，適時發光發熱，關懷周遭的人事物，將感恩落實在實際行動中。
美國有一位老師出一本書-優秀是教出來的。我想，優秀的定義很多元，引導孩子懂得付出與感恩，會是孩子很需要增強的重點。孩子的成長需要正向的引導，溫馨感受不是教出來的，而是透過溫馨情境的營造，喚起孩子內心深處的正向力量，心懷感恩，樂在付出。
孩子必須對生活有所感，一句簡單的關懷，一個真摯的微笑，一個善意的回應，都可以發揮溫暖的力量。期望引導610孩子心中常存一份溫暖的愛，適時發光發熱，關懷周遭的人事物，將感恩落實在實際行動中。
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