綜合課時，透過簡報的互動，為孩子導讀【失落的一角】，引導孩子學會欣賞與接納彼此。
上課前，我先畫出不同大小的圓，剪下不同的扇形，配合繪本的內容，展示這些【不圓滿的圓】，過程中尋找失落一角的點滴，看到孩子們的表情很投入，我也樂在其中。
分享完繪本的內容，我發給每位孩子不同的扇形，然後請她們尋覓那【失落的一角】，配對成功後，在自己的扇形上寫下給失落一角的祝福，交換彼此的扇形和心意，我也用相機記錄此刻的過程畫面。
我很喜歡這個故事，淺顯易懂，能喚起心中的正向思維，體認到每個人都有自己的特點，無需太多的比較，幸福就在於珍惜自己所擁有的一切。
上課前，我先畫出不同大小的圓，剪下不同的扇形，配合繪本的內容，展示這些【不圓滿的圓】，過程中尋找失落一角的點滴，看到孩子們的表情很投入，我也樂在其中。
分享完繪本的內容，我發給每位孩子不同的扇形，然後請她們尋覓那【失落的一角】，配對成功後，在自己的扇形上寫下給失落一角的祝福，交換彼此的扇形和心意，我也用相機記錄此刻的過程畫面。
我很喜歡這個故事，淺顯易懂，能喚起心中的正向思維，體認到每個人都有自己的特點，無需太多的比較，幸福就在於珍惜自己所擁有的一切。
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