【導護輪值】感謝輪值班級導護家長的協助，下週輪值家長為呈恩家長，時間為3/28(四)上午7:20-7:50。
【攀爬七星山活動】經確認，3/29(五)有一人報名探勘組，感謝宇謙媽媽陪同照顧；其餘28位孩子接為登山組，感謝家長們踴躍參與，目前共13位家長-參與爸爸有2.4.10.11.15.28.31；參與媽媽-4.13.15.22.23.29；當天7點50分教室集合，8點整隊上遊覽車，請孩子準時到校並用畢早餐。班級統一提供午餐-每人壽司一份及杯水；請自備輕便雨衣及輕便背包。
【國中新生入學卡】正式版本將於下周一發給學生帶回家，請家長確認後簽名，若發現有誤，請直接於該處以紅筆更改，教務處更正後，請再次確認繳回。
【英文姓名】畢業證書上使用，請再次確認○無誤- ○以紅筆更正-
【視力回條】本學期有比較多人(第一次)拿到視力檢查通知單，因為只要一眼裸視若低於0.8，學校就會發視力檢查通知單，目的在於定期追蹤孩子的視力情形，請家長帶孩子至眼科檢查或簽名告知已處理情形，並於4/20前交回條。
【3/30(六)玩出大能力活動】當天全校進行玩出大能力活動，中午統一放學；4/3(三)補假。當天610的攤位主要為舊愛新歡義賣活動，孩子討論決議將盈餘的一半捐給育幼院；剩下一半做為班級基金；敬邀610家長共襄盛舉，歡迎提供家中二手物品或不會用到的物品；當天為鼓勵孩子到各攤位進行體驗學習，特詢問可協助攤位之家長。
●若您可以協助跳蚤市場義賣活動，請於下方空格打勾 ○
●若您可以提供義賣物品，請於下方空格打勾○；請於下周三前，讓孩子帶到班上整理，並標示建議金額(10元的倍數)。
●歡迎提供攤位建議--
【y88心語】綜合課時，我和孩子聊到【服務學習】的概念，希望孩子能從服務中學習，也從服務中學會付出與感恩。引導孩子從最基本的環保著手，發給各組一個塑膠袋，帶領孩子進行淨校服務，穿梭校園中撿拾垃圾，午後的校園顯得特別悠閒，但發現校園中的垃圾還真不少；接著，帶孩子走出校門，沿著學校圍牆撿垃圾，孩子們可說是大有斬獲，高舉著手中的戰利品，開心地和這些不該駐足校園的遊客來張大合照。
為了讓孩子延伸服務的觸角，我帶孩子到東門後花園-中正紀念堂，進行一趟社區服務，孩子發現中正紀念堂的垃圾還真不多，果然美景使人提升；相較之下，東門校園裡的垃圾顯得稍多；有孩子說，原本沒察覺到校園禮有這麼多的垃圾，看到一個個垃圾被撿起來，感覺很開心；也有孩子說，他終於可以體會到校長撿垃圾時的心情，希望大家不要再亂丟垃圾。
我想，在每位孩子的心靈之中，應該都蘊含著行善的種子，只要給孩子適時的引導和機會，就能啟動孩子的善念和行動力。我對孩子說，其實每天都可以進行服務學習，擔任值日生或是負責區域的維護工作，都是實際體驗服務的好時機。服務就跟禮貌一樣重要，透過服務的歷程，可以豐富生命的價值，也可以創造美好的生活故事。
畢業前，啟動【讓610的愛傳出去】，我們從行善開始，服務就是我們的動力，淨校活動也是孩子畢業前的親近之旅，孩子在東門校園中成長，是有著一份親近的情感，透過服務，也是連結這份情感的媒介。
淨校活動後，我繼續和孩子討論，如何能讓東門校園的垃圾減少？孩子決定採取更具體行動—到低年級宣導行動劇，並組織610淨校小天使，讓淨校活動持續發揮更大的影響力；我想，無論成效是否能如期待，至少在孩子的心中，播下一個樂於行善的種子。
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