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    每年都要準備紅包袋，今年的紅包袋肯定有特色，因為有兩位女兒的加工，每一個紅包袋都是獨一無二的。
發紅包是心意的傳送，除了紅包內壓歲錢令人開心，透過自製的可愛紅包袋，更多了一份親切感和趣味。
姊妹倆很認真地完成每一個紅包袋的加工，所呈現的紅包袋不僅獨一無二，還有兩位女兒的心意加持。

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大年夜全家人圍爐話家常，
舉杯互道恭喜，備感幸福，
感謝家人們的溫馨陪伴，
珍惜家人們的相處時刻。
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    對於閱讀而言，女兒這學期最大的進步，應該是會主動拿出書本閱讀，看著繪本上的注音符號一字一字地唸出來，看得出那份成就感。
    寒假期間，帶女兒到離家較近的東園圖書館借書，開始讓她們用自己的數位學生證借書，女兒們很熟練地操作自助借書機，所有借書的動作都不需老爸幫忙，當她們看到印出來的收據，上面有自己的名字，顯得好興奮，直說看完後還要繼續來借書。
    閱讀是終身學習的基礎，樂在閱讀是幸福的。

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    歲末時刻，也是整理周遭環境的時機，全家人一起大掃除，。
   兩位女兒很認真，幫忙換紗門，刷地板，整理置物間，每個動作都是如此積極且確實。

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寒假期間，有一群大小小孩齊聚家中，
我算是最有空的大人，當然要安排些有意義的休閒活動，
昨天去防災館，算是很知性的學習和體驗，
今天就安排比較歡樂有趣的地點--兒童育樂中心，

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很開心看到畢業5年的610帥哥美女，
孩子來到510教室，坐在曾經陪伴成長的國小座位上，
直呼現在校園和教室的不一樣，
翻開以前的畢業特刊，孩子直說不敢看以前的照片，

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   期末，我會透過家長問卷，了解家長的想法，並且和期初的問卷做參考，也是提供自己在引導孩子成長時的重要參考。
    對照學期初家長在問卷上的說明，有著更不同於當時的體會。
    期末時刻，對班上孩子的表現果然是有比較多的掌握，也更清楚每個孩子的特點和成長需求。

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     期末，班上舉辦個人發表會，每位孩子都要上台發表，可以是平時所學的內容，也可以是目前正在發展的興趣。
     剛開始，有孩子說他不知道要表演什麼，我建議孩子可以思考平時音樂課所學的笛子，也可以思考口語表達，其實就是說笑話，或是猜謎語，第一次的個人發表，我希望孩子不要有太大壓力，但要有所準備，並且認真面對。
     將每位孩子的節目展示在白板上，內容有音樂.魔術.戲劇.笑話和猜謎等，班上孩子的發表能力是有明顯進步的，臺下孩子也都很認真地給與鼓勵，我告訴孩子，這樣的期末發表會持續下去，所以，他們可以先思考下一次的發表內容。
     猶記得前教育局長的教育111，其中的【一生一專長】，希望孩子能發展自己的專長或興趣，期末的個人發表會，就是提供每位孩子展現的舞台，從練習到精進，從欣賞到交流，每位孩子都有自己的亮點，也都能欣賞彼此的亮點。
期末個人發表會相簿

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