【Y88講故事】有一個女孩在機場等候飛機，因為離起飛還有幾個小時，她就在機場商店買了一本書和一袋甜餅乾，之後，找個地方坐下。她酷愛閱讀，所以聚精會神的沉浸在書裏，卻無意中發現，那個坐在她身邊的男人，竟未經允許就從他們中間的袋子裏抓起一塊餅乾，並塞進嘴裏。她試著避免在大庭廣眾下發怒，繼續讀著書，並使勁嚼著餅乾，看著那個偷餅賊繼續消耗她的甜餅，時間一分一秒地過去，她也越來越氣憤，她心想：〝我要不是這樣寬容，一定當眾讓他出出醜，可惡的偷吃別人餅乾的人！〞
每當她拿一塊甜餅，他也跟著拿一塊。當只剩下最後一塊餅乾時，她想著他會怎麼做。這位男士的臉上浮現出善意的微笑，並略帶拘謹，他拿起最後那塊餅乾，把它分成了兩半。他遞給她一半，然後開心的吃著手中的另一半。女孩從他手中搶過那半塊餅，心想：〝天啊！這傢伙還挺有意思，他無禮的吃了我的餅乾，連聲謝謝都不說一句。〞當她的航班通知登機時，她如釋重負地鬆了口氣，收拾起自己的行李走向門口，並狠狠地瞪了那個吃她餅乾，而且是忘恩負義的傢伙。
她登上飛機，舒適的坐在座位上，然後找到那本快看完的書，當她把手伸進皮包時，她意外而吃驚的摸到了一袋沒有開封過的餅乾！猛然一驚，心想：天啊！如果這是我的，那……。她後悔地自言自語道，那剛才另一包就該是他的，而他卻盡力與我分享原本就屬於他的餅乾！可是已經太遲了，她無法道歉了。
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
下午帶學生到東門的好鄰居-中正紀念堂，參觀「未來科技狂想曲」，經由專人的導覽，的確比自己摸索來得有效率多了。
這真是不錯的展覽，有超越想像的未來連結，有實際體驗的互動區，導覽結束，讓孩子自由體驗三十分鐘，孩子們樂在其中。
孩子們可說是意猶未竟，有機會可以邀請家人前往，展覽時間到11月25日，要把握最後時程。
參觀未來科技特展
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
今天是運動會預演，第一次進行大隊接力競賽，
這也是展現班級團隊的最佳時機，
比賽前，我先幫孩子打氣，也提醒該有的態度，
我跟孩子講，過程重於結果，第一名只是外在的結果，
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(1)
人氣()
連續兩個週日到臺灣藝術教育館，
觀看如果兒童劇團的兩齣戲-媽媽咪
噢，和 超完美兒童劇。
不同於以往在國父紀念館或新舞臺的大舞臺，這裡算是相對的小舞臺，
坐在第四排中間位置，可以很清楚地看到每一位演員的肢體表演與臉部表情，
劇情很特別，像是戲中戲，婆說內容有點無厘頭，
但我是比較欣賞臺上演員的誇張演出，
正所謂：台上十分鐘，台下十年功，
能在臺上大方表現自我，是需要何等的勇氣和練習。
兩位小公主目前算是比較文靜內向，
我和婆鼓勵她們可以適時大方地表現，
其實人生還很漫長，不同階段有很多的可能，
有很多機會可以展現自我。
在班上，我也會鼓勵孩子發表，適時提供機會和舞臺，
透過發表會和戲劇表演，讓孩子練習展現自我，
有人說發表能力是天生的，
但我更相信，
發表能力是可以經由練習精進的，
就是需要下工夫，一步一腳印。
女兒和演員們一起合影
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
帶班多年，似乎已習慣春去秋來，
每兩年喚一批學生，也留下最珍貴的回憶，
剛接班時的陌生感和新奇，
轉換成畢業前的情感眷戀，
很享受陪伴學生成長的歷程，
也看到不同生命的展現，
身為導師雖忙碌，卻是幸福有使命，
我們是在播種，
播下一個希望或轉變的種子，
或許每個孩子的呈現各有差異，
走過便能留下痕跡，
努力才能創造契機，
孩子會長大，會茁壯，
身為導師，
我們是孩子生命中的重要陪伴者，
也是能發揮影響力的重要帶領者。
如果要給導師一個形象，會是什麼？
我們給自己的答案可以很多元，
因為你將成為你所想的任何形象，
但確認這個形象的支持者是學生，
我們不該一廂情願，或是自我感覺良好，
應該觀照孩子的需要，
貼近孩子的真實感受，
讓自己的心更加柔軟，
適時調整每一個可能。
生命不能重來，歷程可以回顧，
有時可以很單純的和自己對話，
很自然的寫我所想，留下思緒，
可從省思中，發現更多的意義。
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
配合國語第9課-心田上的百合花，
上週六到花市買了一束鮮花-百合+向日葵，
放在窗邊，讓孩子欣賞，也讓教室增添生命力，
一進教室，歡喜看到這束鮮花，好像親切地跟我打招呼，
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
510親師通訊-- 2011-11-11 -(13)
【感恩的心】感謝班上家長對班級事務的支持與協助。 ●感謝家長依輪值時間至導護崗協助學生放學安全。
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
今天是實習老師到班上教學初體驗的時刻，
兩位老師很認真，很早就和我確認過上課內容和流程，
今天就是看看實際和孩子互動的教學歷程。
雖然是第一次到510的初體驗，整體的教學流程很流暢。
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
下午因書法老師請公假，
帶領孩子進行溝通主題體驗，
進行〝訊息解碼大考驗〞，
讓孩子體驗訊息的解構、傳遞和接收的過程，
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
中午讀報時，發現國語日報第5版方向的文章很有意思，
題目是情感帳戶，作者是何權峰先生，
覺得這篇很適合引導孩子思考人際互動的關鍵，便影印給班上每位孩子，
請孩子貼在聯絡簿上，並在小記寫上自己的心得，
其實也是希望和班上家長分享，形成親子互動的話題。
高年級的孩子，容易有情感上的侷限和盲點，
需要更多人際互動的成熟思考，
透過戶頭和理財的媒介，
的確是比較容易連結的比喻。
http://tw.myblog.yahoo.com/jameskc-chen/article?mid=8628
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
【Y88講故事】有一個地方盛產西瓜，剛好位於甲國與乙國的交界處。甲國和乙國雖然只有一線之隔，兩國西瓜的產量和品質卻差很多，甲國的西瓜長得快，而且又香又大又甜；乙國的西瓜卻長得不僅慢，而且又很小。
甲國的村民種瓜十分勤快，經常挑水澆瓜，西瓜長得快，又甜又香；乙國的村民種瓜非常懶惰，很少澆水，西瓜長得又慢又不好。乙國縣令看到甲國的西瓜長得那麼好，本國西瓜長那麼差，便責怪自己的人民。乙國村民很生氣，認為會被指責，都是甲國人民害的，聚在一起，七嘴八舌的商量對策。
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(1)
人氣()
國語課第八課是【分享的力量】，
課文引用〝分享〞歌詞中的一句話-與你分享的快樂，勝過獨自擁有。
為了讓孩子印象更深刻，我將開學以來的照片剪輯成影片，
配上〝分享〞這首歌，帶領孩子一起唱〝分享〞，
yahappy3 發表在
痞客邦
留言(0)
人氣()
