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回到班上，來自各方的訊息讓我深思考，我也回頭看看孩子們之前的小記，發現班上孩子有很大的進步空間，需要好好一起面對。
先分別和個別的孩子進行溝通了解，發現有些問題並不是真的問題，剛好可以利用這個機會，和孩子進行深層的討論，激發他們正向的動力。
我選擇最後ㄧ節進行下午茶，引導孩子思考這段時間班上發生的事情，讓孩子ㄧ同討論如何提振個人和班級的表現，我相信透過正向的引導，可以有更棒的表現。
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