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    為了激發班級團隊的正向氛圍，我在綜合活動課設計團體動力課程，引導學生積極參與體驗活動，以及體驗後的討論，提昇自我覺察和省思能力，並凝聚班級團隊的共識。
    今天是以穿越呼拉圈當熱身活動，重頭戲擺在團隊踢足球，先是小組圍一圈，共同踢一顆球前進，接著是男女成共成一組，踢兩顆球前進，最後是全班同學共踢一顆球前進，若是球被踢出圈外，就要回原點重新出發。過程中，強調各組努力的過程，而非各組競賽的結果，激發學生間相互支援的默契，透過腦力激盪的創意呈現，培養團隊合作的精神，藉由挑戰目標的激勵，引導學生樂在體驗歷程，開創有意義的省思對話和生活智慧。  

    班級是一個有機團隊，我發現，只要正向引導，就可以發揮超強的動能。透過團體動力的體驗和省思歷程，不僅能有效凝聚班級共識，更能引導孩子內化成為正向的思考能量，轉換為自我提昇的動力。
    以正向思維引導學生積極參與班級活動，鼓勵學生適性發展，當能建立友善的班級團隊，落實正向管教的歷程。 

 孩子們努力穿越呼拉圈，共同努力，挑戰目標

各組共踢一顆球，默契愈來愈好

所有男生圍一圈，挑戰兩顆足球的進階關

所有女生圍一圈，挑戰兩顆足球的進階關

最後，全體510孩子全成一個圈，裡頭有四顆球，成功完成任務。