這陣子，大家都忙於準備評量，肯定是一段不輕鬆的過程；評量後，要讓自己回到正常的學習節奏和生活作息，整理好心情，再出發！
看完你們在小記中〝評量後的省思〞，發現大家都很認真省思自己的學習情形，也發現自己可以更進步的關鍵。有些同學對自己的表現不甚滿意，也認為自己需要再努力，其實成績就是提供參考，最重要的，是瞭解自己的學習情形，確認是否達成預期目標，也做為老師檢視教學的參考。
老師認真地回應你們的想法，其實評量的重點就是檢視學習情形，發現自己可以更進步的地方，比成績更重要的是學習態度，你不需要跟別人比成績，而是要找出自己進步的動力，你們需要擁有的，不是計較分數的多寡，而是學習的熱情和積極的態度，確實檢討自己的問題，找出自己學習上可以更精進的地方。
今天老師發下〝不同凡響--生活與學習〞記錄表，這樣的記錄表，可以說是計畫表，也可以說是檢核表，與其說是在提醒你做完該做的事，不如說是鼓勵你要認真做好每一件事。我們每天都要認真投資自己，透過行動，累積持續進步的歷程，透過記錄，讓你看到努力的軌跡，我想，我們不需要馬上變好，但要持續-愈來愈好！只要累積很多的每日小行動，就可以創造未來大驚喜。
和你們分享一件好事，今天你們上台語課後，張老師在走廊上遇到我，聊起你們剛上課的表現，說你們現在比剛開學時進步很多，尤其是那種想讓自己更好的積極態度，讓她覺得非常難得，問老師是怎麼做到的。你知道嗎？當時，y88真是充滿欣慰和感動，彷彿看到510希望的那道光，因為有大家的努力，老師們看到510進步的軌跡，在你們的身上，進步不是口號，而是現在進行式。
我想，510一定會更好，我們也不用去跟別班比，我們只需跟自己比，今天比昨天更努力，明天比今天更進步，我們已經找到持續努力的方向，接下來，就看每個人的決心和行動力。
老師對510有信心，你呢？有心就有力，最重要的是，持續努力向前行。
【y88省思】這是我給510孩子的第三封信，也是對前兩封信的回信，其實每天和孩子溝通的重點何其多，但透過文字呈現，似乎就不需要太多，只要能啟發他們和我對話的橋樑即可。看看孩子們寫給我的前兩封信，發現很多孩子愈來愈能透過交流，表達心中的想法，我想，這樣的對話平臺是有其功效，尤其對平時不太多話的孩子，是不錯的互動契機。
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