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國語課最後一個單元是『與作家有約』,經由學校的安排,孩子有機會貼近作家的思考背景,進行一場深度的「與作家有約」,作家是許榮哲先生。
作家的開場就是很有張力,他說生活中的小事不要只當做小事,而是要認真去思考其中的內涵,寫作可以從生活中取材,展現文字的力量。
今天導讀的書本是「最後一名土地公」,藉由一個極度沒自信的土地公,最後卻為了保護村民,而犧牲生命的故事,帶領孩子思考存在的價值,並從中得到「自信」的力量。
510孩子的表現很棒,不僅準時進場,而且認真參與,獲得設備組長的大力讚賞,也獲得作家的肯定。
結束後,我們和作家合影留念,許先生非常熱情且親切,510孩子紛紛拿出紙張請作家簽名,彷彿簽書會現場,我就聽到孩子說,明天要來買書,然後請作家簽名,其實這也是透過作家的媒介,讓孩子更加願意親近書本,樂在閱讀。
我更把握和作家交流的機會,席間相談甚歡,感謝許先生的贈書-小說課,讓我不僅興奮,更感榮幸,如獲至寶,晚上很認真拜讀這本書,真是一本值得大力推薦的好書,我也上網搜尋相關資訊。
對我而言,寫作不是件容易事,卻是我努力的方向。
我也買了兩本書,並請作家簽名,回到教室讓孩子競標,孩子紛紛喊出極高的點數,可見經由介紹,孩子對這本書更加有興趣,也藉此鼓勵孩子多閱讀,多練習寫作,引導孩子思考平時小記的取材與寫作方向,其實是為孩子帶來很大的啟發,真是獲益良多。
今天給孩子的心靈小語是-〝善用觀察深思考,運用文字展力量〞,這也是「與作家有約」給我的最大感想。
作家的開場就是很有張力,他說生活中的小事不要只當做小事,而是要認真去思考其中的內涵,寫作可以從生活中取材,展現文字的力量。
今天導讀的書本是「最後一名土地公」,藉由一個極度沒自信的土地公,最後卻為了保護村民,而犧牲生命的故事,帶領孩子思考存在的價值,並從中得到「自信」的力量。
510孩子的表現很棒,不僅準時進場,而且認真參與,獲得設備組長的大力讚賞,也獲得作家的肯定。
結束後,我們和作家合影留念,許先生非常熱情且親切,510孩子紛紛拿出紙張請作家簽名,彷彿簽書會現場,我就聽到孩子說,明天要來買書,然後請作家簽名,其實這也是透過作家的媒介,讓孩子更加願意親近書本,樂在閱讀。
我更把握和作家交流的機會,席間相談甚歡,感謝許先生的贈書-小說課,讓我不僅興奮,更感榮幸,如獲至寶,晚上很認真拜讀這本書,真是一本值得大力推薦的好書,我也上網搜尋相關資訊。
對我而言,寫作不是件容易事,卻是我努力的方向。
我也買了兩本書,並請作家簽名,回到教室讓孩子競標,孩子紛紛喊出極高的點數,可見經由介紹,孩子對這本書更加有興趣,也藉此鼓勵孩子多閱讀,多練習寫作,引導孩子思考平時小記的取材與寫作方向,其實是為孩子帶來很大的啟發,真是獲益良多。
今天給孩子的心靈小語是-〝善用觀察深思考,運用文字展力量〞,這也是「與作家有約」給我的最大感想。
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