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      五年級開學時，我送給孩子的見面禮是一張白紙，期許每個人就像是一張白紙，可以在這兩年重新定義自己；最重要的，要珍惜這兩年的成長，許下對未來的期望；接著，我請孩子在這張白紙上寫些話，送給畢業前的自己，內容可以是對自己的期望或心裡話，再將這張白紙投入竹筒裡，我和孩子相約於畢業前夕剖開竹筒。

       當時，孩子以為距離畢業的時刻還很長，其實時間就是如此匆匆，一晃眼，就到了剖開竹筒的時刻。綜合課進行剖開竹中信活動，當我拿出這個竹筒時，孩子們的眼神充滿著期待，孩子們輪流拿著鋸子，一起鋸開這個一年多前的竹筒，孩子們的眼神充滿著期待，破竹的那一瞬間，掌聲響起，眼前浮現孩子們寫下的竹中信，彷彿重現一年多前的眾多心願。

        孩子們迫不及待地想拿到竹中信，每個人注視著竹中信上的內容，有些孩子若有所思，有些人的表情似乎傳達著心中的喜悅和感動。我邀請孩子分享當時的心願和現在的心情，每個人都有屬於自己的成長故事。重現竹中信時，或許有些人覺得是心想事成，也有人覺得願望尚未達成，但其實只要有心，日後還是就有機會圓夢。

       接著，我拿出另一個竹筒，邀請孩子再次寫下竹中信，請孩子寫封信給十年後的自己，將竹中信投入竹筒後，在竹筒上簽名，我在竹筒上寫著：十年之約，破竹之日，相聚之時。孩子們開心地進行這個和自己未來對話的活動，從孩子認真的眼神中，可以感受到他們對自己的期許。

       這是我為孩子規劃畢業系列活動的序曲，透過這個活動，引導孩子為自己設定目標，預約日後的成長。我期許610孩子以最好的心情和準備，認真迎接嶄新的未來；我們以【竹中信】預約對未來的承諾，相約十年後-2023年的6月10日，再共同剖開有如時空膠囊的竹筒，開啟記憶中的童年往事。我期許610孩子以最好的心情和準備，認真迎接嶄新的未來；我們以【竹中信】預約對未來的承諾，相約十年後-2023年的6月10日，再共同剖開有如時空膠囊的竹筒，開啟記憶中的童年往事。
  
       我想， 每個人都有自己的成長歷程，我們是可以為自己的成長創造更不一樣的呈現，竹中信就是許下成長的約定。只要用心累積每個階段的小進步，就能創造更多的契機，任何願望都是有機會達成的。