- Apr 02 Mon 2012 21:14
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老師的成就感和喜悅常來自學生
- Mar 31 Sat 2012 22:59
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教養分享
連著兩天聽了兩場演講，昨晚是聽吳季剛媽媽的分享，下午到市圖聽李偉文的分享。
每個孩子都有其特點，每個家庭也都有其背景，聽聽過來人的經驗談，也是不錯的參考。
我很喜歡聽李偉文的分享，有比較多的共鳴。
- Mar 30 Fri 2012 23:58
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那一年，我們一起實習的東門歲月.
中午，參加實習老師的感恩茶會，
受學妹所託，代表實習輔導老師發言，
有感而發，
因為20年前的今天，
我也是在東門實習，
畢業後，展開教學至今，
實習是很珍貴的歷程，
也是享受初任教師的溫馨時光，
我現在還珍藏著實習時學生給我的卡片，
因為那是最真誠的感動。
http://www.facebook.com/media/set/?set=a.397104720307967.101849.100000253279148&type=1&l=0828811500
- Mar 30 Fri 2012 17:28
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感恩惜別會
今天是兩位實習老師在510實習的最後一天，最後一節的綜合課，舉辦感恩惜別會，這也是引導孩子情感教育的最佳時刻。
對於兩位老師這三週來的指導與照顧，孩子是應該學會表達感恩，請每位孩子錄一段給實習老師的感謝，並送給老師一張感謝卡，最好的禮物是心意，兩位老師應該感受到孩子濃濃的感謝。我送給兩位老師的心意是，昨晚趕工完成的紀念專輯，以及這段期間的照片紀念冊，用影像串連彼此的記憶。
面對離別，孩子也應學會適時表達祝福，透過觀看專輯影片，重溫相處時光，珍惜彼此曾有過的回憶，透過互動，讓孩子有機會表達心中的感謝。
放學時，有孩子說他好感動，回家要把這份感動寫在小記上，成為最珍貴的回憶。
- Mar 30 Fri 2012 17:16
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開心看到
放學時刻，很開心看到上屆家長，感謝還送上香醇咖啡，有種老朋友的熟悉和喜悅。
我喜歡聽家長聊到610孩子，畢業後，我們的緣分不會斷，因為我們珍惜，曾有過的情誼。
宥鈞媽媽說，可愛宥鈞有天想起610同學，請媽媽幫忙找畢業特刊，大家是思念彼此的。
我們相約6月底，琇婷媽媽召集第一次的同學會，畢業特刊也有了最新的時間表。
- Mar 30 Fri 2012 11:37
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510親師通訊--2012-3-30-(30)
- Mar 29 Thu 2012 23:33
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我正計畫著....
三週，其實很快就過去了，
但留下更多的是曾有過的回憶。
20年前，我也是在東門國小實習，
持續的緣分，總有機會串連在一起。
兩位老師很棒，也很認真，
510孩子很幸運，也很幸福，
我在兩位老師的教學過程中，也得到很多的啟發，
明天是她們在510實習的最後一天，
我正計畫著....
- Mar 28 Wed 2012 12:55
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510心靈故事—認錯的能力
【Y88講故事】深山裡有二間廟，甲廟的和尚經常發生爭吵，敵視對方，他們是生活在緊張和痛苦之中；乙廟的和尚卻是一團和氣，大家總是笑容滿面，生活非常快樂。
有一天，甲廟的住持拜訪乙廟，他好奇的請教乙廟的住持：『你們為什麼能讓廟裡永遠保持愉快的氣氛呢？』住持回答：『因為我們都會做錯事，也都有認錯的能力，更重要的，我們有找對的方法』。 當甲廟住持正感疑惑時，忽然看見一名和尚匆匆從外面歸來，走進大廳時，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了過去，扶起他說：『真不好意思，這是我的錯，是我把地擦得太濕了！』站在大門口的和尚，也跟著進來說：『真不好意思，這是我的錯，是我沒有先告訴你，大廳正在擦地。』被扶起的和尚則愧疚自責的說：『不！不！這是我自己的錯，都怪我自己太不小心了！』 前來請教的甲廟住持看了眼前的這一幕，心領神會，他已經知道答案了，因為這種情形如果發生在甲廟，肯定是爭吵的開端，而且是一發不可收拾。 【啟發】到底是誰的錯？這不是最重要的關鍵，因為每個人都有可能會犯錯，但最重要的是，要能知錯，並且能勇敢面對；如果為了保護自己而推卸責任，甚至去責怪他人，其實是自欺欺人的行為，反而會造成更大的錯誤；綜合課進行團體動力體驗時，任何人都可能發生疏失，先冷靜思考，是該指責？還是該鼓勵？重點不再抓錯，而在找對的方向，要能包容他人的過錯，展現溫暖的力量，創造進步的契機。 【省思】想一想，你和別人的互動經常是哪一種？認錯需要勇氣，更是ㄧ種負責的態度。發生衝突時，先冷靜思考，如果能設身處地為對方著想，同時反省自身問題，那麼，事情將會是更積極且正向的呈現。經營一個友善的班級，需要積極向上和持續向善的行動，就讓我們從隨時關照自己的態度開始行動吧！ 【心靈小語】認錯是對自己負責的行動，更是進步的關鍵。
- Mar 26 Mon 2012 22:41
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團體動力體驗-足下運球+天龍八步
一個適合到操場活動的好天氣，帶領孩子體驗【天龍八步】和【足下運球】
團隊所有成員手牽著手，以腳運球的考驗，從一顆球到四顆球，只要有球滾出去，就要重頭開始；這是需要所有人共同合作的難關，但孩子們的表現很棒，持續進步並進階挑戰，當有人踢球時，所有人都要小心擋球，當全班孩子共同努力達成一件事，所散發出來的動力真棒！
班級團體動力課程除了可以引導孩子從體驗中去省思一些議題，更重要的，孩子們從討論和互動的激盪中，培養溝通的技巧，以及解決問題的能力，並增強與人合作的經驗，無形中也增進孩子間濃厚的情誼。
- Mar 24 Sat 2012 21:46
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with whom？
週六傍晚，是我最喜歡的網球時間，拿著網球拍到青年公園，雖然只是對著牆壁打，但我很享受揮拍和流汗的感覺。
準備離開時，巧遇學年葉淑慧老師，她問到這裡做什麼，我說來打網球，葉老師接著問，with whom？我說和牆壁打，她以為我是在開玩笑，其實打壁球也是頂有趣的，我便問她有沒有興趣打網球，閒聊中，決定送她車上的另一支網球拍，並立即帶葉老師到停車場拿，葉老師直說我很大方，其實只要葉老師願意開始練習，那這隻球拍就是發揮最大價值，我也希望，有一天我能回答-wish you！
- Mar 23 Fri 2012 23:04
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510親師通訊--2012-3-23-(29)
【氣溫變化大】近來氣溫變化較大，忽冷忽熱，請家長提醒孩子穿著合適，讓510孩子保有健康、活力的身體。
【聽音樂會】下週一學年到中山堂聽交響樂，步行前往，當天請穿班服，天冷記得內添加長袖。
【登山活動】將於4/30(五)舉辦，請於下週一交回條，歡迎家長一同參與，根據調查分組，過程中特別留意孩子健康及安全。
【期中評量】請家長參考期中評量時間和內容，若有更動，以 任課 老師說明為主，並於聯絡簿上通知。
科目 評量時間 評量內容
●台語 3/30(五) 口試-L 1.2.3
●英語 4/10(二) 筆試( u5.6:p40-57 )+口試
●國語 4/11(三) 第1-7課+統整活動一
●自然 4/11(三) 單元1-1到2-2
●數學 4/12(四) U1-4+加油小站一
●社會 4/12(四) U 1.2.3
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【y88心語】綜合課，孩子體驗的活動是「硫酸河」，假設周圍是可怕的硫酸河，只有站在地墊上，才能保護自己，如果墊子上沒有人，就會被抽走墊子，全體隊員必須前進到終點線，才算是通過考驗。過程中，孩子們很投入，但因求好心切，難免發生些插曲，但孩子很快就靜下來思考，在往前進的同時，也必須照顧後面的隊友；孩子必須學會運用有限的資源，通過艱難的考驗，這是考驗孩子的臨場反應，也是提醒他們在追求團隊目標的過程中，隊員們必須相互照顧，才能順利達成任務；510孩子很聰明，很快就找到達成任務的方法；為了讓孩子的體驗更精進，我設定更進階的目標，各隊擁有的地墊更少，孩子剛開始覺得不可能，但透過討論激盪和團隊合作，各小隊都完成這不可能的任務，看著孩子們一起努力的畫面，感覺很棒！
活動結束，引導孩子思考過程中的啟發，相信孩子可以從認真體驗中，發現更多的生活智慧，培養更多元且成熟的想法。
- Mar 23 Fri 2012 22:24
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班級舞蹈發表會
配合國語第六課舞蹈文章的延伸活動
舉辦510班級舞蹈發表會，讓孩子親身體驗舞蹈的肢體動作。
原本設定的目標，只是希望孩子隨音樂起舞即可，
所以，孩子並沒有太充裕的準備時間，
但在今天的舞林大會中-看到一群510的舞林高手們，
真是出乎我的意料之外，太厲害了！
班上舉辦發表會，原則上我都會是第一個示範-
但這次的舞蹈發表會應該是頭一次嘗試--
我好像沒有在學生面前跳過舞，一直很猶豫-
為了炒熱氣氛，也讓孩子更有信心，
最後，決定聽音樂隨意跳就對了-
也因為沒準備，我讓孩子點歌，
孩子點周杰倫的-牛仔很忙，其實是不熟的音樂，
趕緊想著昨天舞蹈社老師教過的動作，
老師開場跳得差沒關係，反正就是要給孩子更多的信心
很開心看到孩子們都有勇氣上臺展現自我
活動尾聲，我邀請所有孩子到台前
播放兩首音樂，孩子們隨著音樂起舞，
臉上洋溢著歡笑，教室裡充滿著和諧的氣氛，
相信孩子可以從展現自我和欣賞彼此的互動中，
學習到更好的人際互動。
感謝兩位實習老師的用心籌畫,
510孩子樂在其中,
我很滿意510孩子的表現-讚啦！
