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早上，看到黑板上寫著音樂直笛未通過者的座號，心想：老師有必要引導其負責態度，是該如何表達處理的原則。
作業是學習上的輔助，相伴而來的是個人的生活態度---主動與被動，負責是從生活中一點一滴累積而成的，最基本的原則就是要對自己該做的事負責。
對於班級而言，這又是個怎樣的訊息，可否善用這個契機，引導孩子思考個人與團隊的蹺蹺板--你好，我好，當大家都好時，我就會更好；你不好，我好，大家都會不太好。透過學生間的互助，不僅增進彼此的互動，也看到同學們互助合作的情誼，感覺真棒，！
●今日心靈小語：
只要不放棄，就會有希望。
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