營造友善環境，從小地方做起－贈閱振岳教學部落格

班上的孩子各有特色，原本就是很自然的組合，但如果孩子在班上有明顯地被排擠，那就是需要被正視的重點，因為被排擠的孩子有其個人特色，正需要透過同儕的良性互動以求改善，而排擠現象若在班上形成風氣，將會是班級氣氛中的關鍵。
高年級孩子的個性已愈見明顯，同儕間的磁性效應自然而生，在班級群性的大融合中展性個性，接納彼此的特質是營造友善環境的第一要務，老師說的多，可能不如同儕間的相互影響，可以從一些小地方著手，例如：增進互動、好話交流、小天使活動...等，最重要的還是老師必須先以開放溫柔的心來引導班級的所有孩子，讓大家都在肯定接納的環境中相互影響。