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在帶領高年級的經驗中，我發現，品德教育是潛移默化的歷程，老師在傳道、授業外，解惑更是引導孩子成長的重要關鍵。班級是由很多不同背景孩子所串連起來的同心圓，同學間的情感是維繫班級的重要核心。在班上，總有各式各樣的故事發生，有些可能是突發的、有些可能是累加的結果，我們可以提供正向的氛圍，適時運用生活中的機會教育，並透過心靈故事和心靈小語的啟發，培養孩子更加成熟的思考背景，孩子的進步是可預期的。
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