贈閱振岳教學部落格

     擔任高年級的導師，難免會聽到家長說：孩子最近比較不聽話，變得比較叛逆。

     對於叛逆這樣的說法，我通常會請家長再多說一些實例，因為很多所謂的叛逆，或許只是親子互動的問題，行為只是表象，態度才是問題的關鍵。

     孩子長更大，會有更多自己的想法，相對於以前的聽話和順服，其實孩子開始展現比較多的想法，家長必須認真面對孩子的成長，引導其合宜的想法和做法，很多事需要適時的溝通，才能更清楚彼此的想法和作法；權威已非萬靈丹，逃避只會讓問題更加複雜而難解。

     〝我是為你好，你難道不懂嗎？〞

     這種激問式的質疑，很容易造成彼此的不愉快，問題不在於孩子懂不懂，而在於溝通的方式。孩子或許不懂，只是需要更多的引導；孩子或許懂，可能是有不同的想法，須要適時的尊重和表達，大人的求好心切，更需要思索成效。

     好幾年前，接過一位家長的電話，因為孩子不願吃藥，家長請我幫忙勸小孩，溝通後，孩子願意吃藥，但我不免思索著，親子間應該已出現問題。家長當然是為孩子好，但孩子不領情時，彼此都會不愉快，必須找到問題的關鍵，才能維繫彼此的情感線。

      對於叛逆的說法，其實我更希望家長思考親子互動的調整，孩子需要更多的關懷和引導，透過適當的溝通，釐清彼此的想法，建立彼此可以接受的作法。

      孩子有比較叛逆嗎？你怎麼看問題，答案就在自己的心中。