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下午的健教課是討論有關人際關係的內容,和學生大概討論了一下,就請他們根據課本的內容進行角色扮演,排演的過程其實就是最好的溝通體驗,發現孩子間的互動是相當多元的,每個孩子都有其獨特性,合作難免會出現一些狀況,我就會去疏通一下,讓整個流程能順利進行下去。
在高年級的帶領經驗中,體會到一個老師除了傳道、授業外,解惑也是相當重要的關鍵。班級是由很多不同背景的孩子串連起來的同心圓,同學們的情感是維繫整個班的重要核心。在班上,總有各式各樣的故事發生,有些可能是突發的、有些也可能是累積的結果,無論如何,我都會以照顧孩子為根本,再思考最佳的處理方式。
在高年級的帶領經驗中,體會到一個老師除了傳道、授業外,解惑也是相當重要的關鍵。班級是由很多不同背景的孩子串連起來的同心圓,同學們的情感是維繫整個班的重要核心。在班上,總有各式各樣的故事發生,有些可能是突發的、有些也可能是累積的結果,無論如何,我都會以照顧孩子為根本,再思考最佳的處理方式。
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