在東門，我很幸運，因為我在一個超優的學年團隊。
學年陳仕侗老師榮獲今年的杏壇芬芳錄，
928研習中心頒獎，學年老師因教學無法與會，
晨會時，我們和全校同仁分享這份喜悅，
我們就像是學校一家人，
有好事當然要一起歡喜分享，
遇到困難更要一起面對和承擔。
在東門高年級已是第14年，帶第8個高年級班級，
回首從前.....
曾經，在東門帶高年級，是不可能的任務，也是一份榮耀，
81年初任教師，在中興帶六年級，退伍後還是直接帶六年級，
86年，我從中興調到東門，填志願時，五年級是我的第一志願，
金校長的回答讓我至今印象非常深刻，
她說在東門絕不可能，想帶高年級，要我至少等10年以上，
擔任訓育組長一年後，表達心中的第一志願還是五年級，
得到的答案還是不可能，但金校長提出一個我必須接受的條件，
不帶五年級，而是直接帶6年級，
該班因特殊緣故，很多老師不願接，
就這樣，我成為高年級學年中最資淺的菜鳥老師，
之後，因教育大環境的改變，資深老師陸續退休，
高年級也不再是很多老師的志願選項之一，
學年老師不再如過往穩定，總是有異動，來來去去中，
仕侗老師、良璧老師和我成為學年最資深的〝不動三老〞，
陸續加入的學年老師也為學年團隊注入更多元的活水。
有老師問我，高年級學生好帶嗎？因為擔心以後會輪調到高年級，
我的回答很簡單，習慣就好！
高年級孩子正處青春期，的確需要老師更多的引導和尊重，
有經驗的老師是可以從相處中發展自己的一套帶班模式，
但每次遇到的班級學生組成不同，
也要從經驗中省思自己該調整的地方，
我今年帶第10個高年級班級，其實經驗就是提供參考，
還是有很多自己需要去努力和克服的班級現況。
或許高年級不是很多老師的選項之ㄧ，
但我喜歡在高年級的這段美好時光。
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