晚上到市教大和鳴鐸學弟妹進行分享，
研究組給我兩個主題-鳴鐸團史和班級經營，
嗯！乍看之下，兩者的關連可想成是教育理念的源頭與實踐。
主題就訂為-從鳴鐸精神談起-回顧與展望。
既然要講團史，穿上22年前的團服來講古，
團史部份主要以武烈學長在團刊創刊號所寫的【鳴鐸歲月】進行互動，
有趣的是，昨夜竟還夢到武烈學長請我代他向學弟妹問好，
當我展示歷史照片時，感覺時空變易真快，
班級經營部份儘量連結到梯隊帶班的場景，
兩個鐘頭下來，有些意猶未竟，
雖然只能簡單介紹到點數銀行，學弟妹似乎很有興趣，
課後的話題也多談到實施細節，
喜歡回鳴鐸和學弟妹互動，感受年輕人的創意與活力，感覺也年輕許多。
一群有熱忱的團隊夥伴一起做有意義的服務工作，
這也是鳴鐸精神的實踐。
研究組給我兩個主題-鳴鐸團史和班級經營，
嗯！乍看之下，兩者的關連可想成是教育理念的源頭與實踐。
主題就訂為-從鳴鐸精神談起-回顧與展望。
既然要講團史，穿上22年前的團服來講古，
團史部份主要以武烈學長在團刊創刊號所寫的【鳴鐸歲月】進行互動，
有趣的是，昨夜竟還夢到武烈學長請我代他向學弟妹問好，
當我展示歷史照片時，感覺時空變易真快，
班級經營部份儘量連結到梯隊帶班的場景，
兩個鐘頭下來，有些意猶未竟，
雖然只能簡單介紹到點數銀行，學弟妹似乎很有興趣，
課後的話題也多談到實施細節，
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一群有熱忱的團隊夥伴一起做有意義的服務工作，
這也是鳴鐸精神的實踐。
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